РП Краеведение

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
Департамент образования г. Екатеринбурга
МАОУ СОШ № 127

РАССМОТРЕНО:

УТВЕРЖДЕНО:

Педагогическим советом
МАОУ СОШ № 127

И.о.директора МАОУ СОШ № 127

Протокол № 1
от «29» августа 2025 г.

Приказ №50/5-О
от «01» сентября 2025 г.

____________Ю.А.Киселева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Факультативных занятий «Краеведение»
для обучающих 5 - 6 классов

Екатеринбург 2025-2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Главной целью краеведческого образования в основной школе является
воспитание гражданина России, патриота Малой Родины, знающего и любящего
свой край (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего
принять активное участие в его развитии. Изучение краеведения в 5-6 классах
направлено на достижение следующих целей:
• Освоение знаний об основных краеведческих понятиях, особенностях природы,
населения и хозяйства Свердловской области во всем его разнообразии и
целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального
использования, об истории и современной жизни своего населенного пункта и
Урала, как опорного края России;
• Овладение умениями работать с различными источниками краеведческой
информации; сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных
деталей повседневного бытия; ориентироваться на местности;
• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения местных
проблем, самостоятельного приобретения новых знаний;
• Воспитание уважения к истории региона и местным традициям, любви к родному
краю, позитивного отношения к окружающей среде;
• Формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний
и умений в повседневной жизни, к сохранению природы родного края и социальноответственному поведению в ней; адаптации к местным условиям;
самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы
жизнедеятельности.
В основу содержания программы положено понимание краеведения как
учебного предмета, позволяющего обучающимся увидеть родной край как сложный,
многообразный, противоречивый, но целостный, единый регион Урала. Краеведение
вбирает в себя географические, биологические, экологические, хозяйственноэкономические,
социальнополитические,
правовые,
конфессиональные,
этнографические, лингвистические, исторические, культурологические элементы.
Обращается пристальное внимание к субрегиональному материалу к изучению
истории и повседневной жизни родного района, города, села, микрорайона, улицы,
дома. В преподавании
краеведения реализуется важнейшее требования
модернизации школьного образования – переход от знаниевой к развивающей
модели обучения, к деятельностным формам организации учебного процесса. На это
направлена система формирования разнообразных умений, навыков и способов
познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории.
Планируемые результаты обучения приведены в разделе «Требования к уровню
подготовки обучающихся», составленных на основе Примерных программ по
географии, истории, искусству, технологии и биологии. Требования направлены на
реализацию культурологического, деятельностного, практико-ориентированного и
личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и
практической деятельности; овладение знаниями и умениями, значимыми для их
социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни,

позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения
окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который
усваивается и воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах
деятельности, в том числе: описывать и объяснять; приводить примеры. Кроме того,
она содержит умения использовать разнообразные источники краеведческой
информации и пользоваться приборами.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни» представлены требования, связанные с
личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся, выходящие за
рамки учебного процесса и не подлежащие непосредственной проверке.
В соответствии с вариативной программой в календарно-тематическом
планировании предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки,
которые способствуют формированию у учащихся целостных представлений о
родном крае, установлению преемственности в изучении истории, географии и
краеведения, формированию и развитию общеучебных и специальных (предметных)
умений. Предусмотрены различные формы учебных занятий: уроки изложения
нового материала самим учителем, комбинированные уроки, уроки-практикумы,
уроки-экскурсии (в том числе заочные), уроки-конференции.
В основу содержания программы положено понимание краеведения как учебного
предмета, позволяющего ученикам увидеть родной край как сложный,
многообразный, противоречивый, но целостный и единый субъект РФ. На
реализацию рабочей программы отводится: в 5 классе -34 часа из расчёта 1 час в
неделю; в 6 классе - 34 часа из расчёта 1 час в неделю.
Система оценки качества краеведческого образования проверяется контрольноизмерительными материалами. Виды контрольно-измерительных материалов:
тестирование, написание сообщений и реферативных работ, оформление листов
обратной связи (краткое описание основных элементов экскурсии), работа с
документами, участие в краеведческих конкурсах разного уровня (школьного,
районного, городского).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание
Достопримечательности Урала (5-6 класс, 34 час.)
Введение. Краса и гордость Урала (1 час).
Комплексное географическое районирование
Урала. Природные и историко-культурные
особенности Урала. Виды особо охраняемых природных территорий и памятников историкокультурного наследия на Урале. Природные заповедники и заказники. Национальные парки.
Лесничества, рыболовные и охотничьи хозяйства. Организация охраны и выявления новых
памятников. Роль школьных экспедиций в поиске и сохранении памятников природы и историкокультурного наследия.
Тема 1. Памятники природы Урала (9 час.).
Памятники природы. Анненская копь. «Яшмовый пояс Урала». Гора Чека. Утесы «Семь братьев».
«Уральские Минводы» – Хомутининские озера, сапропелевые грязи. Река Урал и его притоки.
Аблязовские террасные луга. Ленточные и островные боры. Ольховая роща.
Памятники археологии. Роль р. Урал в качестве природной, историко-культурной границы и пути
расселения древних людей. Древнейшая стоянка первобытных людей на территории нашего края у
с. Богдановка. Занятия, орудия труда. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей.
Поселения древних охотников и рыболовов у оз. Банное. Мастерские первых металлургов.
Плавильные формы, бронзовые орудия и оружие. Обмен произведенными продуктами между
первобытными племенами. Укрепленные поселения бронзового века Синташта, Аркаим
(Г.Б.Зданович), Черноречье (Н.Б.Виноградов) и др. Комплексные исследования
«Страны городов» методами археологии, аэрофотосъёмки, физики, палеоботаники и
палеозоологии. Описание жизни древних ариев в «Ригведе» и «Авесте». Памятники истории и
культуры. Мавзолей «Кесене» у с. Варна. Легенды о «Башне Тамерлана». Укрепления
Наследницкое и Николаевское. Кочкарь - село золотопромышленников. Города Верхнеуральск и
Троицк – музеи под открытым небом. Градостроительство и архитектура. Пугачевские места. Гора
Извоз. Мемориал «Тыл – фронту» – самый грандиозный монумент на Южном Урале.
Современные достопримечательности. «Эйфелева» башня в с. Париж. Горнолыжные
центры на озере Банное, «Абзаково».
Практические работы:
1. Реконструкция орудий труда древних уральцев.
2. «Топонимическая экспертиза». Происхождение географических названий, связанных с именем
Емельяна Пугачева и его сподвижников.
3. Контурная карта. «Достопримечательности Урала».
Тема 2. Горнозаводской Урал (9 час.).
Памятники природы. Пещеры. Сикияз-Тамакский пещерный град. Шемаханское карстовое поле.
Хребет Большой Нургуш. Национальные парки «Таганай» и «Зюраткуль». Реки Уфа, Сатка и
Юрюзань. Озеро Тургояк. Озера как объекты хозяйственного освоения, туризма и отдыха.
Широколиственные леса. Лиственничная роща и реликтовый ельник.
Памятники археологии. Древние святилища и памятники первобытного искусства у оз. Б. Аллаки
и в Игнатиевской пещере (Н.Б.Виноградов). Археологические памятники на острове Веры (оз.
Тургояк). Представления первобытных людей об окружающем мире и обряды.
Памятники истории и культуры. Урочище Копань – памятник восстания под предводительством
Емельяна Пугачева. Города Миньяр и Касли – музеи под открытым небом. «Белый дом» – усадьба

заводовладельцев Демидовых в Кыштыме. Архитектурный ансамбль городской площади
Златоуста. «Пороги» – первая гидростанция на Южном Урале.
Современные достопримечательности. Статуя Иоанна Златоуста. Горно-лыжные курорты
«Золотая долина» и «Завьялиха».
Встречи с интересными людьми, интервью:
1. Беседа со старожилами о труде горных старателей и мастеровых в старину.
2. Сбор местных преданий и легенд.
Экскурсии:
1. Краеведческий музей.
2. Ботанический сад.
Практические работы:
1. «Топонимическая экспертиза». Происхождение географических названий, связанных с
«царскими» именами на Урале.
2. «Уральские следопыты»: историческое расследование исчезнувших с карты Урала АзяшУфимского и Киалимского заводов.
3. Контурная карта. «Достопримечательности Урала».
Тема 3. Знакомство со сказами Бажова (9 час.).
Памятники природы. Коелгинское и Баландинское мраморные месторождения. Река Миасс. Древнее название р. Миасс. Долины рек Караболка и Багаряк. Клюквенное болото. Крупнейшие в Челябинской области озеро Увильды и Аргазинское водохранилище. Родоновые источники и целебные грязи. «Страна здоровья» – озера Кисегач, Еловое, Чебаркуль. Местные озера как объекты хозяйственного освоения, туризма и отдыха. Восточно-Уральский заповедник. Реликтовые боры.
Кочердыкский государственный заказник. Памятники археологии. Мастерская древних людей по
изготовлению каменных орудий у оз. Еловое. Находки на берегу Аргазинского водохранилища.
Смолинские курганы. Памятники истории и культуры. Старинные поселения Бродокалмак и Русская Теча. «Переселенка» и «Народный дом» в Челябинске. Мемориал на Лесном кладбище, Парк
Победы, «Вечный огонь», памятник «Танкистам – добровольцам» в Челябинске. Современные
достопримечательности Челябинска. «Ворота города» – Железнодорожный вокзал и Торговый
центр «Синегорье». Цирк, Торговый центр и Дворец спорта «Юность» – памятники «органического» архитектурного стиля. Ледовый дворец «Уральская молния». «Сфера любви» и пешеходная
улица Кировка.
Встречи с интересными людьми, интервью:
1. Социологический опрос: «Семь чудес» Урала.
Экскурсии:
1. Экскурсия в Дом-музей Бажова, в Музей истории камнерезного и ювелирного искусства
Практические работы:
1. Конкурс проектов. «Рисунок по сказам Бажова.
Исторический сквер – место основания нашего города (6 час.)
Екатеринбургу 302 года.
Храм- на-крови – место гибели семьи последнего русского царя.
Почетные граждане нашего города (академики Большаков и Шварц С.С., изобретатель радио
А.Попов, художники А.И. Корзухин и Решетников, президент Б.Н Ельцин и др.

Рядовая застройка жилых кварталов в прошлом и сегодня. Известные архитекторы и строители.
Спортивно-зрелищные сооружения на чемпионат мира 2018 г., учреждения и мероприятия. Их
место в культурной жизни. Известные спортсмены.
Практические работы:
1. Конкурс проектов. Наш город (поселок, село) в будущем.
Встречи с интересными людьми, интервью:
1. Социологический опрос: Жители города (села) об отношении к изменениям в его
архитектурном облике.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контроль
ные
работы

Практи
ческие
работы

Дата
изучения

Введение понятия
«краеведение»

02.09.2025

Географическое
положение
Екатеринбурга.
Введение основных
географических
понятий

09.09.2025

Определение на карте
координат указанных
географических
объектов

16.09.2025

Площадь и численность
населения
Екатеринбурга

23.09.2025

30.09.2025

Основатели нашего
города: В.Н.
Татищев и В.И. де
Генин

07.10.2025

Исторический сквер –
место основания
нашего города
(экскурсия)

14.10.2025

Исторический сквер –
место основания
нашего города
(экскурсия)

11.11.2025

Екатеринбургу – 302
года!

18.11.2025

Улицы и площади
нашего города

25.11.2025

Храм- на-крови –
место гибели семьи
последнего русского
царя

02.12.2025

Храм- на-крови –
место гибели семьи

09.12.2025

Зарождение
Екатеринбурга

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

последнего русского
царя

Почетные граждане
нашего города
(академики Большаков
и Шварц С.С.,
изобретатель радио
А.Попов, художники
А.И. Корзухин и
Решетников, президент
Б.Н Ельцин и др.)

16.12.2025

23.12.2025

Знакомство с
творчеством Д.Н.
Мамина - Сибиряка.
«Аленушкины сказки»

30.12.2025

Знакомство с
творчеством Д.Н.
Мамина - Сибиряка.
«Аленушкины сказки»

13.01.2025

Экскурсия в Музей
писателей
Урала

20.01.2025

27.01.2025

Знакомство со сказами
П.П. Бажова

Экскурсия в Доммузей Бажова, в
Музей истории
камнерезного и
ювелирного искусства

03.02.2025
10.02.2025

17.02.2025

24.02.2025

Водоемы нашего
города.

Река Исеть- главная
водная артерия города

Пруды на реке Исеть:
Городской,
Парковый,
ВерхИсетский и НижнеИсетский пруды

Речки Уктус и
Патрушиха.
Животный и
растительный мир в
их районе

14.03.2025

Озеро Шарташ. Его
история в XVIII – XiX
вв. Судьба Шарташа в
наши дни

Шарташский лесопарк
и Каменные палатки.
Экскурсия

24.03.2025

07.04.2025

Гора Вознесенская.
Экскурсия

Удивительна и красива
природа нашего края!
Гора Волчиха. Скалы
Семь Братьев, Чертово
Городище,
Тальков Камень

Погода и климат
нашего края.
Введение понятий
«погода» и
«климат»

10.03.2025

17.03.2025

Рельеф Екатеринбурга
и его окрестностей.
Наиболее высокие
точки города:
Московская,
Ивановская, Уктусские
горы и гора Татищева

03.03.2025

14.04.2025
21.04.2025

19.05.2025

21.05.2025

Уроки по фенологии

25.05.2025

Защита проектов

26.05.2025

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

6 КЛАСС
№
п
/
п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контроль
ные
работы

Практическ
ие работы

Дата
изучения

Вводный урок.
Комплексное
(историкогеографическое)
Районирование
Свердловской области.

02.09.2025

Природные
достопримечательности
и особо охраняемые
территории Урала

09.09.2025

Памятники истории и
культуры Урала

16.09.2025

23.09.2025

30.09.2025

«В Стране городов».
Укрепленные
поселения бронзового
века Урала.

07.10.2025

«В краю кочевников».
Археологические
памятники раннего железного века и
средневековья Урала.

14.10.2025

«Лесные острова в
степном океане».
Памятники природы
Урала.

11.11.2025

18.11.2025

25.11.2025

Местные
достопримечательности
в школьном
краеведении.
«На древнем Даиксе».
Жизнь первых
покорителей степей

«Патриарх
южноуральских
городов». Город-музей
Верхнеуральск.
«На степной границе
России».
Историко-культурные

Электронны
е цифровые
образователь
ные ресурсы

памятники.
11

«Торговые ворота
Зауралья». Город-музей
Троицк.

02.12.2025

«Металлургическая
столица России».
Памятники
индустриального
города Магнитогорска.

09.12.2025

«Эстафета
металлургов».
Повторительнообобщающий
урок.

16.12.2025

«Пещеры и каменные
палатки».
Святилища древних
обитателей
южноуральских гор.

23.12.2025

«Сердце горного края».
Национальный парки.

30.12.2025

«Горная страна».
Национальный парк
«Таганай».

13.01.2025

«Младший брат
Байкала». Озеро
Тургояк и остров Веры.
Урок-путешествие.

«Демидовское
наследие». Городазаводы Касли и
Кыштым.
«Город крылатого
коня». Город-музей
Златоуст.
«Уральские
атомграды».

20.01.2025
1
27.01.2025
1

10.02.2025
1

Повторительнообобщающий урок.

«Река времени».
Археологические
памятники междуречья
Исети.

«Черное, белое и
золотое».
Открытие и освоение
месторождений угля,
мрамора и золота на

03.02.2025

17.02.2025

24.02.2025
03.03.2025
1

Южном Урале.
24

33
34

«Страна здоровья».
«В уездном городе».
Памятники
дореволюционного
Екатеринбурга
«Ворота города».
Екатеринбургский
вокзал.

1
17.03.2025
1
14.03.2025

«В областном центре».
Памятники истории и
культуры
Советского
Екатеринбурга
(Свердловска)

«Восемь городов под
одной крышей».
Микрорайоны
Екатеринбурга.

Уралвагонзавод
Нижний Тагил.

«Устремляясь в
будущее».
Современные
достопримечательности
Екатеринбурга
Достопримечательности
памятники города.
«Уральская молния».
Спортивные
сооружения в
Екатеринбурге.
Известные спортсмены
Мемориалы и
монументы.
Повторительнообобщающий урок

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

10.03.2025

24.03.2025

07.04.2025
14.04.2025
21.04.2025
1

19.05.2025

1
21.05.2025
25.05.2025

1
1
34

26.05.2025
0

Используемая Литература:
Александрова Н. Советы опытного экскурсовода (методика проведения выходного занятия) //
Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004.- № 2.- С.22-23.
Архипова Н.П. Заповедные места Свердловской области. Свердловск, 1984.254
Архипова Н.П. Окрестности Свердловска. Свердловск, 1981.
Ашурков В.Н., Кацюба Д.В., Матюшин Г.Н. Историческое краеведение. М., 1987.
Басунин В.М. Методические аспекты экскурсионной деятельности// Преподавание истории в школе.
- 2002. - №10. - С.69-73.
Белов А.В. Новые подходы к обучению местной истории и использование краеведческого материала
в школе // Преподавание истории в школе.- 2000. - № 10. - С.47-49.
Внеклассная работа по истории. Краеведение: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1975. - 192
с.
Гудков Г.Ф., Гудкова З.И. Краеведение. Теория и практика.- Уфа,1995.-190 с.
Гусаркина А.В. За эффективность учебных экскурсий со школьниками //Преподавание истории в
школе. - 1994.- № 1.- С.58-59.
Гусарова А.О. Музей и школа // Советская педагогика. - 1996. -№ 5.-С.34-39.
Летопись уральских деревень. Сысертский район. Вып.1. Сысерть, 1992. Вып.2. Сысерть, 1995.
Масленников Е.П., Рубель Р.Б. По окрестностям Свердловска. Свердловск, 1980.
Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение:
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2000.
Памятники материальной и духовной культуры в музейных коллекциях. Программа музейного
всеобуча для детей дошкольного и школьного возраста. Свердловский областной краеведческий
музей. Екатеринбург, 1996.
Патриотическое воспитание музейными средствами: возможности, опыт, проблемы. Материалы
научно-практической конференции. Екатеринбург, 1999.
Сейненский А.Е. Родной край: страницы истории. В помощь педагогу-краеведу. М., 1994.255
Научное издание