Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 127
Принято на Педагогическом Совете
^
^ -
///'^'
._ ^_
мз
;:
29.08.2019 года Протокол № 1
--* - -
Утверждаю:
директор МБОУСОШ№ 127
5|Ж^У—-Сокуренко Н.В
[1§;
\% %% '-" -"-
;.приказ№ 61/2 от29.08.2019
Положение об электронном обучении и
применении дистанционных
образовательных технологий в
образовательном процессе
МБОУ СОШ №127
Екатеринбург, 2019
1. Общие положения
1.1. Настоящее
Положение
регулирует
применение
дистанционных
образовательных технологий при освоении обучающимися образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования в
Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
средней
общеобразовательной школы № 127 (далее Учреждение).
1.2.Нормативной базой для настоящего Положения являются следующие
документы:
- Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015;
- Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 января 2014 г. №
2.
1.3. Электронное обучение в настоящем Положении понимается как технология
организации учебного процесса, реализуемая с применением информационных и
телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или
частично опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического
работника, которая обеспечивает интерактивное взаимодействие удаленных
участников через открытые каналы доступа (прежде всего Интернет).
1.4. Использование электронных (дистанционных) образовательных технологий
обучения повышает доступность образования, позволяет более широко и полно
удовлетворять образовательные запросы граждан. Для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, больных детей,
обучающихся на дому, использование дистанционных образовательных
технологий улучшает не только условия, но и качество обучения.
1.5. Образовательный процесс, в котором используются дистанционные
образовательные технологии обучения, предусматривает значительную долю
самостоятельных занятий обучающихся, не имеющих возможности ежедневного
посещения занятий; методическое и дидактическое обеспечение этого процесса со
стороны Учреждения, а также регулярный систематический контроль и учет
знаний обучающихся.
1.6. Дистанционное обучение не является альтернативой традиционным способам
получения знаний, оно может реализовываться в сочетании с другими
образовательными технологиями.
1.7. Право на обучение с использованием дистанционных образовательных
технологий имеют все обучающиеся, независимо от уровня обучения и
образовательной программы.
1.8. Учреждение доводит до обучающихся и родителей (законных
представителей) информацию о реализации образовательных программ или их
частей с применением электронного обучения (дистанционных образовательных
технологий) в зависимости от уровня владения ПК, уровня освоения предмета и
др.
2. Цели использования дистанционных образовательных технологий
обучения
2.1. Главными целями использования дистанционных
образовательных
технологий обучения как важной составляющей в системе образования являются:
- предоставление обучающимся возможности освоения образовательных
программ, непосредственно по месту жительства обучающегося или его
временного пребывания (нахождения);
- повышение качества образования обучающихся в соответствии с их интересами,
способностями и потребностями;
- развитие профильного образования в рамках школьного образования на основе
использования дистанционных образовательных технологий обучения;
- создание условий для более полного удовлетворения потребностей обучающихся
в области образования без отрыва от основной учёбы.
3.Обязанности участников образовательного процесса при реализации
обучения с использованием дистанционных образовательных технологий
3.2Участниками образовательного процесса при реализации обучения с
использованием дистанционных образовательных
технологий
являются
следующие субъекты:
- педагогические работники;
- обучающиеся;
- родители обучающихся (законные представители).
3.3.В процессе использования дистанционных образовательных технологий
обучения участники образовательного процесса несут ответственность за
различные аспекты деятельности в пределах своей компетентности.
3.4..Ответственность Учреждения:
- создание условий, соответствующих требованиям дистанционного обучения;
- обеспечение обучающихся информационными ресурсами;
- обеспечение бесперебойного функционирования и безопасности системы;
- обеспечение образовательного процесса квалифицированными кадрами, в том
числе прошедшими обучение в области использования дистанционных,
информационно-коммуникационных технологий в образовательной
деятельности;
- соответствие реализуемых учебных программ государственным
образовательным стандартам;
- выполнение образовательных программ и контроль соблюдения педагогами
графика (расписания) учебных занятий;
- организация сопровождения обучающихся и их родителей (законных
представителей) в процессе обучения с использованием дистанционных
образовательных технологий;
- организация и ведение учета, осуществление хранения
результатов
образовательного процесса, внутреннего документооборота при реализации
обучения с использованием дистанционных технологий.
3.5.Ответственность родителей (законных представителей):
- обеспечение контроля выполнения валеологических рекомендаций;
- обеспечение контроля выполнения ребенком учебного графика и заданий.
3.6.Ответственность обучающихся:
- выполнение учебных требований;
- выполнение валеологических рекомендаций.
4.Организация образовательного процесса
с использованием дистанционных образовательных технологий
4.1.Организация образовательного процесса с использованием дистанционных
образовательных технологий обучения осуществляется по отдельным предметам
и курсам, включенным в учебный план Учреждения, либо по учебному плану в
целом.
4.2.Образовательный процесс с использованием дистанционных технологий
обучения может быть кратковременным или долговременным.
4.3.Инициатором организации образовательного процесса с использованием
дистанционных образовательных технологий обучения может быть Учреждение,
обучающиеся, их родители (законные представители). Решение об организации
данного процесса закрепляется приказом директора Учреждения.
4.4.Дистанционная образовательная технология обучения может быть
использована Учреждением в том случае, если образовательный процесс
невозможно организовать в очной форме обучения, в том числе по причине
аварийной ситуации в образовательной организации, карантина в связи с высокой
заболеваемостью обучающихся и др.
4.5.По заявлению родителей (законных представителей) возможно использование
дистанционных образовательных технологий обучения для обучающихся,
находящихся на длительном лечении в стационаре (при отсутствии медицинских
противопоказаний).
4.6. Дистанционные образовательные технологии обучения могут быть
использованы в процессе обучения одного обучающегося или группы.
4.7. При реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий:
- Учреждение оказывает учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе
в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с
использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
- Учреждение самостоятельно определяет объем аудиторной нагрузки и
соотношение
объема занятий, проводимых
путем
непосредственного
взаимодействия педагогического работника с обучающимся, и учебных занятий
с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
- допускается отсутствие аудиторных занятий;
- местом осуществления образовательной деятельности является место
нахождения Учреждения независимо от места нахождения обучающихся.
4.8. Образовательный процесс, реализуемый с применением дистанционных
образовательных
технологий предусматривает значительную
долю
самостоятельных занятий обучающихся, не имеющих возможности
ежедневного посещения занятий, и регулярный систематический контроль и
учет знаний обучающихся.
4.9. При дистанционном обучении используются специализированные ресурсы
Интернет, предназначенные для дистанционного обучения, и иные
информационные источники Сети (электронные библиотеки, банки данных
и т.д.)
- в соответствии с целями и задачами изучаемой образовательной программы и
возрастными особенностями обучающихся. Кроме образовательных ресурсов
Интернет, в процессе дистанционного обучения могут использоваться
традиционные информационные источники, в том числе учебники, учебные
пособия, хрестоматии, задачники, энциклопедические и словарно-справочные
материалы, прикладные программные средства и пр.
Обучающиеся и родители (законные представители) должны быть ознакомлены с
перечнем обязательных и дополнительных образовательных ресурсов по
осваиваемой образовательной программе. Учреждение не берет на себя
обязательств
по
обеспечению
обучающихся
аппаратно-программными
средствами и каналом доступа в Интернет.
4.10. Формами технологий дистанционного обучения являются интернет-уроки,
вебинары, оп-Нпе-задания, зкуре-общение, отправка заданий по
электронной почте, облачные сервисы и др.
4.11. Административные
и
педагогические
работники,
реализующие
образовательный
процесс
с
использованием
дистанционных
образовательных технологий обучения, должны иметь уровень подготовки в
следующих областях:
- методика использования дистанционных образовательных технологий в
образовательном процессе;
- начальный уровень компьютерной грамотности (М8 \Уогс1, М8 Ехсе1, М8
РошегРотт);
- навыки работы в Интернет (электронная почта, поиск информации);
- навыки работы в используемой оболочке дистанционного обучения.
5.1.
5.Организация кратковременного образовательного
процесса с использованием дистанционных
образовательных технологий
Кратковременный
образовательный
процесс
с
использованием
дистанционных образовательных технологий по инициативе Учреждения
осуществляется в следующем порядке:
- директор Учреждения издает приказ об организации кратковременного
образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных
технологий с указанием причины организации;
- классные руководители Учреждения информируют обучающихся и их родителей
(законных представителей) об организации кратковременного образовательного
процесса с использованием дистанционных образовательных технологий;
- учебный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий
организуется по всем предметам учебного плана в соответствии с расписанием;
педагоги Учреждения разрабатывают материалы для осуществления
образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных
технологий, с помощью которых организуют учебный процесс;
- педагоги Учреждения заполняют журналы в соответствии с «Положением о
работе с учебной документацией учителя и обучающегося» и утвержденного
расписания;
- текущий контроль знаний должен быть зафиксирован в классных журналах в
соответствии с рабочей программой.
5.2. При организации учебного процесса с использованием дистанционных
образовательных технологий допускается изменение рабочих программ,
которое проводится на основании "Положения о рабочей программе".
